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浅析“三个面向”与高教改革

(作者未知) 2010-9-29

  论文关键词:邓小平 教育理论 “三个面向”基础
   论文摘要:邓小平同志关于教育的“三个面向”,走邓小平教育理论体衣大厦的根基、也是其核心内容。邓小平关于教育的思愁观点集中体现在“三个面向”、之中.英他所有的思怒嘟是“三个面向”、的进一步展开,进一步闭述和发展。或是叶知河实施引三个面向”听作的亏法、措施上闲述。因此,学习邓小平教育理论重在突出‘’三个面向”。
   一、“三个面向”的科学涵义
   引教育要面句现代化。面向世界。面向未来心(以下简称三个面是邓小平同志1983年10月1日为北京景山学校的题词.它表明我国仕会主义教育事业要按照为实现社会主义现代化战略目标、为迎接世界新技术革命等挑战,为我们国家的未来发展培养合格人才。
   “教育要面向现代化”.就是教育要紧紧围绕经济建设这个中…乡面向我国社会主义现代化培养各种类型的质高量多的合格人才.提高我国公民的科学、文化和思想道德素质;就是要造就数以亿计的工业、农业、商业等各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者;就是要造就数以千万计的具有现代科学技术和经营营理知识,具有开拓能力的厂认经理、工程师、农艺师、经济师、会计师和其他经济技术工作人员;就是要造就数以干万计的能适应现代科李文化发展和新技术革命要求的教育工作者、科学工作者、医务工作者、文化工炸者、新闻和编辑出版工作者、法律工作者、外事工作者、军事工作者和党政工作者;就是所有这些人才在“专”的同时要“红”,在红的基础上要“专”.做到有理想、育道德、有文化、有纪律,要热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,应该育不断地追求新知、具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神.具有坚持四顶基本原则反对资产阶级自由化、维护安定团结。反对动乱的政治品格。
   “教育要面向世界”,就是教育要吸收世界各国先进的科学技术知识,吸取人类共同创造的文明成果。特别是吸收和借鉴世界各国教育发展和管理的成功经验以及反映世界各国优秀文明戍果及当代科学技术文化最新发展的教材、教学内容以至教学方法;就是加快我国教育事业的发展.达到为社会主义现代化建设培养各种类型的与世界接轨的优秀人才。教育面向世界的方法可以是“派出去”“请进来”。邓小平同志说:‘’接受华裔学者回国是我们发展科学技术的一项具体措施,派人出国留学,也是一项具体措施。我们还要外国著名学者来我国讲学.要利用外国智力.请一些外国人来参加我门的重.点建设以及各方面的建设……搞现代化建设,我们既缺少经验.又缺少知识,不要怕请外国人多花了几个钱。
   “教育要面向未来”,这就是要求教育必须从自身的特点和现代化建设的长远目标出发,使今日的教育能够适应和满足未来社会发展的需要。为未来的杜会经济科教发展培养有理想、有道德、育文化、有纪律”的德智体全面发展的青年人才。因为青年一代的成长,是社会主义事业兴旺发达的希望所在。他的思想品德、科学文化素质如何.直接关系到现代化建设的成败和国家民族的前途命运。因此,要使教育满足未来的需要,革命的理想,共产主义的品德要从小开始培养“抓科技••…从小抓起“按照中小学生所能接受的程度,选用先进的科学知识来充实中小学的教育内容,卜。,还要“使娃娃们养成劳动习惯,加强集体观念更。要大力在青少年中提倡勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗、英勇对敌的革命风尚,把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才,将来走上工作岗位,成为有很高的政治责任心和集体主义精神.有坚定的革命理想和实事求是,群众路线的工作作风.严守纪律,专心致志地为人民积极工作的劳动者”我们培养训练专门家和劳动后备军,也应该有与之相适应的周密计划。我们不但要看到近期的需要.而且必须预见到远期的需要;不但要依据生产建设发展的要求,而且必须充分估计到现代科学技术发展的趋势。当前教育面对激烈的国际竞争下面对加快改革开放和现代化建设的巨大任务,必须采取切实的措施,开创教育事业的新局面。
   二、邓小平教育理论的核心是“三个面向”
   邓小平教育理论.是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个组成部分,但它又自成体系,博大精深。其内容涉及教育的地位和作用,教育事业发展的指导方针。教育的体制和方向,培养目标,教育体制改革,各级各类学校和专业的设置,课程教材和改革,教师的地位、待遇和培养等各个方面,构成了完整的教育理论的科学体。
   但笔者认为,在邓小平教育理论体系中,“三个面向”是邓小平教育理论体系大厦的基石或核心内容,也是邓小平教育理论的高度概括和急结。可以说,邓小平关于教育的所有思想和理论观点,都包含在教育要面(未完,下一页

  
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