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试谈美术课堂的优化教学

泰州市少年宫 王志华 2018-2-9 17:16:27

  【摘 要】:美术教育是美育的一个重要组成部分,它有助于引导学生发现美、认识美、创造美,提升学生的整体素质。而我们实施美术教育的一个重要途径就是美术课堂教学,它能做到面向全体学生。上好一堂课,犹如写一篇好文章,必须整体构思,谋篇布局,处理好各个教学环节。安排教学步骤,巧妙设计教学内容,恰当使用教学手段,灵活运用教学方法,合理分配教学时间,使教师的教和学生的学,相得益彰,和谐融洽,从而提升课堂效率。
   【关键词】:意义 模式 教学策略
  
   一、美术课堂优化教学的意义
   放眼世界,美术教育各有不同。但是,不论是国外还是国内的美术教育, 都在阶段性地进行改革。所有的改革趋势比较统一,具体而言,都是围绕两点来进行美术教育改革的: 一是丰富艺术知识,并加强艺术与生活的联系; 二是合理安排艺术与文化知识,以确保二者的平衡性。在教学活动中,美术教师要充分了解这一点,采取一些技巧有效的引导学生。美术教师以这样的角度为出发点,开展美术课堂教学活动,可极大地激发学生学习美术的兴趣,让学生主动创作出优秀的美术作品。
   二、美术课堂教学结构的优化模式
   美术课以培养学生审美为基本教学目标,它的美育功能更加强大。提高学生的美术技能,提高其综合素质。美术课堂教学结构的优化,正是实现这一目的的关键步骤。个人认为实施教学结构的优化,至少需要完成四个阶段的课堂内容,为学生上一节最具价值的美术课。
   第一阶段,作为美术课堂活动的初始,教师要充分激发学生的兴趣。一个良好的开头就预示着成功的一半。导课这个环节虽不是课堂教学的重头戏,但如果运用恰当可以起到事半功倍的效果,好的导入能集中学生的注意力,使学生很快进入学习状态。教师配合课堂教学的主题,通过听音乐、欣赏图片、看录相等。先吸引学生的注意力,适时地引入此次教学主题。
   第二阶段,进入新授阶段,是教师引导学生接受知识的重要阶段。教师必须抓住这黄金时间, 清晰的讲解该节课所涉及的知识、技能、方法,为学生进行知识、技能、方法的探究打好坚实的基础。
   第三阶段,即学生练习阶段,对于美术教师而言,在进行美术教学的过程中,会遵循一点原则, 即精讲多练。这种原则对于美术这门学科而言,意义重大,也必不可缺。
   第四阶段,评价拓展阶段,该阶段的课堂教学已进入尾端,此时,教学应以多评价、多提建议为主,该阶段的课堂教学以交流活动为主。比如教师设置一些形式,让学生评估自己的作品。展示、评比的方式,可以自行选择,最终让学生清晰的认识到作品的不足之处,完善自己的知识结构。
   三、优化美术课堂的教学策略
   1.树立先进的美术教育理念
   以临摹为基础的美术教育观念,在追求素质教育的风气下,显得过于老旧。在这种美术教育观念里,教学体系的构建只会围绕一项内容,即加强学生的绘画技能。这种让学生临摹的做法,限制了学生的主观能动性,不利于学生发散思维,更不利于学生创作出更具意义的作品。
   2.创设能激发学生兴趣的情境
   为了创设能激发学生兴趣的情境,在导入新课的过程中,教师要重视导入课程的科学性和有效性。小学美术课堂教学的质量能否保证,关键要看它的开端是否好。如果教师没有运用好的导入方法,学生在课堂开始就难以进入学习状态中,学生的求知欲和探索欲就没有那么强烈了。
   3.更注重灵活运用教材
   受新课程理念的指导,美术教师在进行美术课堂教学活动时,不能单纯依赖现有教材内容。于教师而言,教材是课堂教学内容的一种范例。在具体应用过程中,应该适当的进行拓展。在更广阔的社会文化背景下,不论是生活范畴,还是大自然范畴,也或者是人类社会历史文化遗产中,都不乏与美术相关的知识内容。教师要认识这一点,并充分利用这重要的资源。
   4.选用多样化的教学方法
   为了实现教学目标,教师在开展教学活动时,要选用合适的美术教法。合适的美术教法能有效连接教师和学生的思想,需要更具操作性。传授新知识是整节课的中心环节,而课堂教学是师生的双边活动,双方必须共同参与相互配合,互动式的教学方法能够增强课堂的趣味性,打造和谐的教学氛围。
   5.充分利用新型的教学设备
   现如今,多媒体技术已在各个领域中被广泛应用。在教育领域中,也可运用多媒体技术,提升美术课堂的有效性。为了让美术课堂教学更丰富,容量更大,可以借助新型的教学设备来实现。在传统教学的课堂中,让学生感到课堂无趣,因而也不会积极地投入到美术学习中。为了改善这种情况,美术教师可借助多媒体设备播放美术课件。调动学生的学习积极性。于美术课堂教学而言,更强调的是视觉冲击力,多媒体计算机辅助教学正好符合这一点要求。
   四、结语<(未完,下一页

  
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