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理实一体化在中职电子电工教学中有效应用的探究

广州市公用事业高级技工学校 欧维向 2018-5-6 17:44:33

  摘要:近年来我国的职业教育行业得到了迅速的发展,而理实一体化教学模式在中职教学中也得到了广泛的应用,对于传统的教学模式起到了良好的优化效果,并能够使学生们的实践操作能力得到有效的提升。本文主要在结合了具体教学案例的基础上,对理实一体化教学模式在中职电子电工教学中的具体应用情况进行了探究分析。
   关键词:理实一体化;中职电子电工教学;有效应用
  
   在中职电子电工课程的教学过程中,因为该课程的理论性比较强,内容较为抽象等原因,导致部分学生们对该课程存在有一定的畏学情绪,因此难以取得良好的教学效果。针对这一问题,也就要求教师们能够积极进行理实一体化教学模式的应用,借此来提升学生们的学习积极性,从而获得良好的教学效果。
   一、理实一体化教学模式在中职电子电工教学中的应用优势简析
   理实一体化教学模式主要是在结合了我国职业教育实际情况基础上,结合德国双元制以及继续教育培训体系所构建的一种新型教学模式。在该教学模式之中,要求同一时间、同一地点进行的理论教学跟实践操作教学能够同步进行,然后通过将理论教学与实训教学交替进行的模式,来取得良好的教学效果。在理实一体化教学模式之中,其能够引导学生们以自身作为学习的主体参与到教学环节里,然后在老师的引导下进行学习,获得一个良好的学习效果。
   通过理实一体化教学模式的应用,能够使得传统的教学模式被打破,并且能够将抽象枯燥的理论知识转变为生动有趣的实践操作过程,并能让学生们在实践操作过程中对理论知识进行有效验证。此外在该教学模式中还能够使学生们的思维能力得到有效提升,并能够让学生们的动手能力得到有效的锻炼,从而使得教学教程达到事半功倍的效果。此外在理实一体化教学模式中还能够使教师们的理论知识跟专业技术结构得到有效的优化,对于双师型教师的培养以及建设工作也起到良好的推动效果。
   二、在中职电子电工教学中理实一体化教学模式的应用情况
   (一)根据中职院校的实际状况来进行教材的编制
   在理实一体化教学模式中,其在理论以及实践上都突破了传统教学模式的框架,这也就导致了传统的教材已经难以充分满足该教学模式的实际需求。为了取得良好的理实一体化教学模式,则需要结合各区域经济的发展以及市场需求基础上,将能力作为本位,并要求教材能够充分发挥出教师们的引导作用。在进行教材的编制过程中,需要以教研组作为单位,在根据实际教学需求的基础上,进行符合理实一体化教学的校本教材的编写。
   比如本校在对理实一体化教学教材进行编制的过程中,就以该区域的市场调查结果以及实际需求作为导向,然后结合统编教材和中职学生培训要求的教学大纲基础上,组织编写了电子电工类校本教材。通过这本校本教材的应用,能够充分满足理实一体化教学模式的实际应用,从而使得学生们更容易接受电子电工课程的相应教学,也使得该课程的教学效果得到有效的提升。
   (二)加强对“双师型”教师的培养力度
   在理实一体化教学模式中,对于教师们的要求也变得越来越高,其不仅要求教师们具备有非常扎实的理论基础,还需要拥有过硬的实践操作技能,只有这样才能够在该教学模式中将理论知识跟实践操作知识进行有效的融合,以取得良好的教学效果。因此说各中职院校还需要加强对教师们理论知识以及操作技能的培训力度,这样才能够使得教师们能够在实际教学过程中能够得心应手,才能够使得学生们的学习积极性得到有效的提升。
   因此中职院校在自身的理实一体化教学模式之中,还需要根据该教学模式的实际需求来进行长期的教学培训计划以及引进方案的有效制定,然后引导教师们进行自身能力提升,从而积极参与到教学改革工作之中。此外中职院校还需要借助于假期来安排教师们进入企业内进行培训锻炼,借此来让教师们的综合素质得以提升,只有这样才能够培育出足够多优秀的双师型教学人才,并为理实一体化教学模式的有效推行提供足够的教师资源。
   (三)理实一体化教学模式在教学中的实际应用
   在理实一体化教学模式中,需要做到因材施教,在结合学生们实际心理特点的基础上来进行教学方法的针对性选择。中职院校学生们普遍存在有好奇心重以及动手能力强的特点,这也就要求教师们在实际教学过程中积极采取先实践操作后理论教学的教学模式,这样能够让得学生们的注意力被充分吸引,并能引发学生们对教师所提出的问题进行积极的思考。
   比如在对直流稳压电源的电子制作课的教学过程中,要求学生们先根据电路图进行元器件的布置安装,检查完成之后再进行后续的焊接工作。在焊接完成之后,再通过使用万用表及示波器进行测试。在测试过程中就会发现有部分学生成功、部分学生失败的问题,在这一情况下首先引导学生们对自身失败或者成功的原因来进行分析和探讨,然后对学生(未完,下一页

  
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