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CAD在企业培训中的问题及解决方案

泰州技师学院 李荣林 2018-7-2 19:30:15

  摘要:CAD技术是随着电子技术和计算机技术的发展而逐步发展起来的,它具有工程及产品的分析计算、绘制图形、几何建模、仿真与试验、工程数据库管理和生成设计文件等功能。目前CAD技术已经应用于许多行业,如机械、电子、船舶、轻工、汽车、纺织、服装、化工、建筑及飞机等。
   关键词:企业培训、问题、解决方案、计算机技术
  
   随着“中国制造2025”的提出,对我国制造产业的变革影响深远,企业对人才的需求提出了新的要求。在智能生产企业,产品设计岗位依然占据重要地位。对于CAD等应用软件的应用能力要求越来越高,企业更加重视CAD技术在产品设计中的重要地位。为了在竞争中立于不败之地,越来越多的企业为CAD产品设计人员进行培训,以提高技术人员的综合能力。然而在培训当中我们发现发现一些问题。
   一、企业培训中发现的问题
   1.教师业务水平有待提高
   (1)CAD培训机构众多,但教师的业务能力参差不齐,有些机构为降低运营成本,甚至聘请没有相关专业资质的教师进行授课,这些教师对CAD软件的使用及相关专业知识的把握不是很全面。
   (2)教师的教学方法单一,往往运用传统的灌输式教学,课堂上老师成了主角,忽略了学员才是课堂的主体,这样的课堂氛围往往比较沉闷,学员对培训慢慢就失去了兴趣。
   (3)教师的组织能力有待提高,教学形式固守成规,课堂互动较少,没有充分调动学员的积极性。
   (4)教学内容、知识滞后,没有结合企业需求进行针对性的教学,给人的感觉所学内容在实际生产中并未起多大作用。
   (5)课前未做充分的市场调研,对培训的内容随意性较大,企业、学员需要掌握哪些先进技能,培训机构通常不做深入的研究。这样导致的后果是学员进过培训后,对今后的工作没有太大帮助。
   2.学员方面的问题
   (1)学员的水平高低不等。同一批培训班中的学员在知识层面上往往存在较大的差距,学员的基础不一,从而导致教师在授课后有的能够及时接受,有点却跟不上。
   (2)学习目标不明确。多数学员是被企业安排进培训班学习的,有的就是应付领导,对学习的动机根本就不明确,抱着无所谓的态度进行学习。
   (3)学员的学习动力不足。有些学员不能准时参加培训,有的参加培训的也没有静下心好好听,甚至在课堂上做其他不想干的事情,更有甚者有的“三天打鱼,两天晒网”,再加上培训的老师没有和学员形成很好的互动,更使得课堂气氛愈加沉闷,最终导致培训流于形式,效果不佳。
   3.培训实施不达标
   有些企业为了经济效益,舍不得让员工脱产进行培训,它们会聘请培训机构的老师上门,等到员工下班后再进行培训,临时找个会议室进行上课、培训,有的条件差的甚至在职工食堂里进行授课,而CAD这门技术是讲究讲练结合的,必须每人一台电脑。仅靠老师在课堂上讲一遍,不让学员参与练习,是远远达不到学习的效果的。
   4.培训技术创新不足
   目前的CAD培训,大多还停留在通过短期培训,让学员取得一份技能等级证书。而培训机构会根据考试的需求进行针对性的授课,但这样的授课内容仅仅是让学员应付考试,局限性很大,有的题目甚至是十几年的内容,知识面也不全面。这对学员今后的工作没有多大的帮助,甚至于有些学员取得技能等级证书,但水平几乎没有提高。学员们所需要的是掌握最新的知识和先进的技能,以适应今后工作的需要。
   二、就企业培训中存在的问题提出解决方案
   1.提高培训教师的业务能力
   (1)培训教师必须具备一定的资质,俗话说:“教给学生一杯水,自己要有一桶水”。教师必须不断地学习,学习新的知识、新的理念、新的教学方法,以适应新的发展需要。教师也要定期参加更高层次的培训,给自己充电;另外,一定的企业实践也是必不可少的,这样你的知识面才够全面,授课时就不会纸上谈兵,学员学了才会真正有用。
   (2)教师课前要做好充分准备。课前调研是必须做的工作,你上课的对象是什么人群,他们的知识基础如何,企业对培训后的学员能力要求,你要心中有数。然后根据调研结果,制定详细的培训计划,并报上级部门审批,在授课的过程中还要做到因材施教,保证每位学员都学有所成。
   (3)培训方式要多样化。因为企业员工跟在校学生不一样,他们往往层次差别较大,所以在授课时要做到兼顾。培训中一定要留有足够的辅导时间,对一些不能及时听懂的学员要单独辅导。另外,要注重讲练结合,光讲不练,效果不佳。教学中要注意身份的把握,不要把自己完全看成一名老师,要把学员当成你的朋友,彼此之间建立了友谊,这样对于调动学员的学习积极性也有一定的帮助。
   (4)培训结束后,要做到及时总结,找出课堂教学中(未完,下一页

  
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