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内容简介：
教育学原理题集及答案
第一章 教育学概述
一、选择题
1、教育学的研究对象是( )
A.教育问题 B.教育现象 C.教育事实 D.教育规律
2、教育学的研究任务在于（ ）
A．描述教育事实 B.探讨教育问题
C.分析教育现象 D.揭示教育规律
3、( ) 是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育原则 D.教育问题
4、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( )
A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大教学论》
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第二章 教育的产生与发展
一、选择题
1、“得天下英才而教育之”一语出自（ ）
A.《论语》 B.《学记》C.《孟子•尽心上》 D.《劝学篇》
2、教育的基本构成要素包括( )。
Ａ.教师、学生、教材 Ｂ.教师、学生、教学方法
Ｃ.教育者、受教育者、教育内容 Ｄ.教育者、受教育者、教育措施
3、人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有（ ）。
A． 自然性 B .社会性 C.生产性D.适应性
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第三章 教育与社会发展
一、选择题
1、一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由( )决定的。
A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力发展水平 D.教育的规模
2、“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ）
A．十二大 B．十三大 C．十四大 D. 十五大
3、从根本上来说,教育发展的规模和速度最终是由（ ）决定的。
A.政治制度 B.经济发展水平 C.文化传统 D.人口数量
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第四章 教育与人的身心发展
一、选择题
1、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征（ ）
A．认识和情感 B．生理和心理
C．理性和感性 D．气质和性格
2、在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有( )的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不均衡性D.阶段性
3、主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是( )。
A.柏拉图 B.洛克 C.华生 D.杜威
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第五章 教育目的
一、选择题
1、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是( )中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》 B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中华人民共和国宪法》
2、在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（ ）。
A．社会本位论思想 B.个人本位论思想
C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想
3、下列观点正确的是( )
A.智育就是教学 B.创造性思维即发散思维
C.人的全面发展即平均发展 D.智育是实现人全面发展的主要途径之一
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第六章 教育制度
一、选择题
1、教育制度的主体是( )
A.学校教育制度 B.教育体制
C.社会教育制度 D.业余教育制度
2、普通中小学的双重任务是（ ）
A．传授基础知识，培养基本技能
B．发展体力智力，培养思想品德
C．为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动、后备力量
D．培养脑力劳动者和体力劳动者
3、学制中各级各类学校分段的主要依据是( )
A.文化传统 B.青少年儿童的年龄特征
C.人口状况 D.社会制度
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第七章 课程
一、选择题
1、目前在我国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种（ ）。
A.学科课程 B. 活动课程 C. 综合课程 D.经验课程
2、课程的一般结构是( )。
A.课程计划-课程标准-教科书 B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施 D.知识-经验-活动
3、国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为( )
A.教学计划 B.课程计划 C.教科书 D.课程标准
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第八章 教学
一、选择题
1、１７世纪捷克教育家夸美纽斯在其( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。
Ａ.《教学与发展》 Ｂ.《大教学论》
Ｃ.《普通教育学》 Ｄ.《大教育论点》
2、于1951年提出“范例教学”主张的是（ ）
A.布鲁纳 B.罗杰斯 C.瓦•根舍因 D.布卢姆
3、从本质上讲教学是( )
A.一种特殊认识活动 B.教师教与学生学的活动
C.教师与学生的交往活动 D.发展学生体力、智力和品德的活动
4、下列主张体现了启发性教学原则的是（ ）
A. 温故而知新 B.各因其材 C.开而弗达 D. 上施下效
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第十章 教师与学生
一、选择题
1、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张( )。
A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位
C.教师处于顾问地位 D.学生处于中心地位
2、教师作为一种职业开始出现于( )。
A.原始社会末期 B.奴隶社会初期
C.文艺复兴时期 D.资本主义社会
3、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A.扎实的教育理论知识 B.崇高的职业道德
C.丰厚的文化学科知识 D.过硬的教学基本功
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