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产业发展与中职服装专业教学的结合

江苏省海门中等专业学校 杨娟 2019/7/8 9:53:17

   摘要:各种经济产业的发展都离不开行业人才,人才可以说是行业发展进步的核心力量,中职服装专业的教学目的的是能培养出可以尽可能的适应产业发展的全能型人才,这也是当前中职服装专业所要解决的问题。本文主要就产业发展与中职服装专业教学的结合进行了一些分析和探讨。
   关键词:产业发展,中职服装专业,教学
  
   前言
   中职教育讲究的就是产业与教学相结合,中职教育所进行的教育大都是以实践技能为主,锻炼实践技能的最好方法就是进行实际操作,让学生直接的去进行工作。所以现在越来越多的学校和企业之间进行合作,这样可以解决学校中的人才工作需求,企业也不会缺少新鲜血液的加入,实现共赢。而且校企合作还可以为学校带来一定的经济利益,学校的教学条件可以得到提高,这样还有利于学校形成自己独有的教学特色。
   一、产业发展与中职服装专业教学结合存在的问题
   随着科技的发展,越来越多的产业都有了互联网的身影,服装产业也不例外,
   而且服装产业的宣传和销售很需要高速的信息传播,而计算机互联网可以很好的做到这一点,所以现如今互联网已经成为服装行业必不可少的重要组成部分,相应的,相关的互联网技术性人才的需求也越来越高,需要可以同时兼备服装技术和互联网技术的人才。
   服装产业对人才的需求直接确定了中职教育的教学目的,对学生的教育要达到可以直接进入企业进行工作的程度,对学生进行专业的技能培训,把学生培养成有着高素质和高水平的全能型人才。
   但如今中职教育服装专业的教育体系还处于传统的教育体系阶段,无法适应快速发展的社会和行业需求,而且很多中职学校的教育水平并不能达到要求,无法满足学生的实际需求,师资力量也存在这一些欠缺。所以如何对现有的传统教学体系进行改革创新,使其能够适应社会和行业的需求,是中职学校需要解决的首要问题。
   二、对产教结合的分析
   (1)中等职业学校服装专业面临的产业现状
   经济全球化让世界上各国的交流更加密切,也带动了服装产业的快速发展,
   现如今的服装行业已经不再仅仅只是质量与价格之间的竞争了,现在各大服装企业的品牌效力越来越大,综合型越来越强,服装产业存在的竞争就在于综合实力的强弱。快速发展的服装行业让人才供不应求,而且存在现有的工作人员工作素质和能力不达标的情况,本科大学所进行的教育大都是以理论知识为主,学生严重缺乏实践经验,基层工作人员基本没有什么文化水平,都是进行一些粗糙的技能培训就进行工作,无法其工作质量。所以现在很多企业都把寻找人才的眼光放在了中职学校上。
   (2)中专职业学校服装专业的不足
   思想陈旧,教学手段赶不上社会发展变化,教学设施步伐满足学生实际需求,
   这些都是中职职业学校所存在的不足,这样学生在毕业之后无法适应现有的服装行业需求。所以现在的中职职业学校要着力于发展自身学校的教学实力。
   三、解决产业结合问题的方法
   (1)改进专业建设基本思路
   中职学校改革的着重点就在于要赶上快速发展的社会和行业,有效的做法就
   是加强校企之间的合作,这样学校才能直观的了解到行业发展和经济发展的实际情况,有了最新的行业发展情况,就可以结合实际情况对教学手段进行改革,尽可能的拓宽专业布局,努力建设独有的专业教育特色。专业建设要注重学生的实践技能,不可偏理论,轻实践,在教学过程中也要注重学生创新能力的培养,创新能力是服装行业所需要的,目的在于要让学生在毕业后可以满足企业的实际需求。
   (2)改进与专业培养目标相适应的理论教学和实践教学体系
   1.中职学校服装专业要进行教育体系改革,笔者建议学校推行学分制,制定
   学生毕业学分要求,学校要尽可能的突出一些对学生实践能力更有好处的学科,学生在修完这些课程之后可以获得学分,对于简单的课程,学生若是可以进行自学,学生可以向学生申请免修,这样可以为学生空出很大一部分时间,学校还可以设置一些选修课,这些选修课所教授的知识和技能比较具有特殊性,学生可以按照自己的喜好进行选择,选修课的开放不但可以进一步提高学生的能力,还可以培养学生的创新能力,选修课同样也可以获得学分。学校要可以鼓励学生进行职业证书的考取,考取的职业证书也可以换取相应的学分。学分制对学生有着很大的督促作用,对教学质量的提高很有作用。
   2.学校要加强师资队伍的建设
   学校对教师也要进行培训,目的在于提高教师的教学水平,向教师灌输新型的教学体系和相应教学知识,只有教师自身的水平跟得上社会和行业的实际需求,才能保证学生的教学质量,学校还可以组织教师定期去企业工厂一线工作,让教师实际感受生产线,还可以提高(未完,下一页

  
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