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浅谈幼儿行为习惯的培养

河源市源城区机关第三幼儿园 孙红莲 2019/9/30 8:09:16

   摘要:良好的行为习惯将会影响到幼儿的一生,幼儿具有较强的可塑性,幼儿时期也是培养幼儿行为习惯的黄金时期。然而行为习惯也存在优劣之分,良好的行为习惯必将使人受益终身,而不良习惯必将对人的一生产生很大的消极影响。良好行为习惯的养成并非一朝一夕就能实现的,因此幼儿园教师应对此提高认识,牢牢把握幼儿学习生活中的各个环节,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
   关键字:幼儿;培养;行为习惯
  
   目前的幼儿绝大部分都为独生子女,长辈对于孩子往往过于溺爱,因而导致家庭教育存在着很多的问题。幼儿时期是培养幼儿行为习惯的关键时期,因此教师必须把握好这一黄金时期,对幼儿进行正确的引导,使其形成良好的行为习惯,从而为幼儿的成长和发展奠定良好的基础。
   1 在一日活动中渗透行为习惯教育
   1.1 晨、午检教育
   在幼儿入园的时候,教师除了进行基本的“摸、看、问”之外,还应引导幼儿向教师主动问好、礼貌热情待人,培养幼儿懂礼貌的好习惯。在检查幼儿卫生的时候,教师应培养幼儿讲卫生、爱干净的习惯。比如有些幼儿喜欢吃手指,或不会洗手,教师应手把手的教会幼儿。教师可以组织幼儿开展洗小手活动,教给幼儿洗手的正确方法,同时编一个洗手歌,这样幼儿边唱歌边洗手,自然而然就养成了正确的洗手习惯。
   1.2 课堂教育
   教师在课堂上除了引导幼儿养成良好的学习习惯、遵守课堂纪律之外,还可以通过播放音乐、讲故事等方式,对幼儿进行爱国教育,还应教育幼儿热爱集体、助人为乐、团结互助。例如,教师可以组织幼儿开展“制作糖果”的游戏,将幼儿分成若干小组,每组领取一种材料,并且一个小组的材料是无法制成糖果的,需要小组之间互换材料才能完成游戏。幼儿在五分钟制作出颜色、形状各不相同的糖果,最终糖果最多的小组获胜。通过这个活动,幼儿在有趣的活动中不仅懂得了独立思考,还学会了团结协作、相互配合。这种寓教于乐的方式,大大提升了教学效率。
   1.3 游戏教育
   对于幼儿来说,游戏是其生活的一个重要组成部分,在幼儿成长过程中发挥着十分重要的作用。受年龄特征的影响,幼儿需要以游戏的方式进行更好的生活与学习,教师引导幼儿进行学习的时候,应选择一些和幼儿生活密切联系的内容,并通过游戏的方式传递给幼儿,通过不断的探索、操作、重复,使幼儿积累更多的经验。在游戏中,教师要重视幼儿独立思考习惯的培养,还要鼓励幼儿勇于克服各种困难、善于和他人进行交流合作,共同体验成功的乐趣。
   2 发挥榜样的力量,促进幼儿行为习惯的培养
   2.1 发挥教师的榜样力量
   教师的言行举止对于幼儿的影响是直接的,幼儿通常会以教师为榜样,模仿教师的一言一行。教师必须树立良好的形象,以身作则。在幼儿犯错的时候,教师不能严厉训斥幼儿,而是应该对其进行耐心细致的教导,使幼儿改掉不良的行为习惯。
   2.2 发挥幼儿的榜样
   所有幼儿都有自身的闪光点,例如有些幼儿唱歌好听、有些幼儿有画画天赋,有些幼儿跳舞很好……教师要善于发现每个幼儿的长处,并予以正确的引导,树立幼儿榜样,让幼儿之间相互学习,采取看一看、比一比的方式,对其进行培养和教育。
   2.3 发挥父母的榜样
   常言道,父母是孩子的第一任教师,父母对于孩子的影响是旁人所不能替代的,幼儿通常会有意无意的模仿父母,因此幼儿的父母必须为幼儿树立好的榜样。比如很多父母在孩子面前会无意识的说一些脏话,幼儿和小朋友玩的时候,有时也会突然说出类似的脏话。这就需要幼儿家长格外注重自身的一言一行,树立良好的形象,引导幼儿健康向上、积极乐观。
   3 以科学评价的方式,培养幼儿良好的行为习惯
   3.1 课内评价
   教师要结合幼儿的年龄特征,对幼儿的教育以奖励与表扬为主。通过亲切的目光、甜甜的微笑以及点头认可的方式,对幼儿予以充分的肯定,还可以对表现好的幼儿奖励一朵小红花,小红花积攒到一定数量,可以兑换各种小礼物。通过这种方式,能够使幼儿受到极大的鼓舞,激励幼儿积极进取,对于幼儿自豪感以及自信心的提升有着十分积极的意义。
   3.2 课外评价
   家长要与教师积极联动,密切配合,对幼儿进行正确的引导,幼儿表现好应进行适当的表扬和奖励,对于幼儿做的不好的地方则要进行及时纠正,促进幼儿良好行为习惯的养成,使其朝着积极、健康的方向发展。
   4 营造良好的环境,促进幼儿行为习惯的培养
   教师要引导幼儿积极参与到布置区角的活动中,通过这种方式,使幼儿逐渐懂得人际关系的处理,学会一些日常必备的技能,形成良好的道德习惯,不断提升自身的道德品质。
   教师应发挥好自身的引导作用,使幼儿之间积极配合(未完,下一页

  
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