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多媒体对美术教学的影响

泰州市幼儿园 李琦 2019/10/8 16:23:59

   摘 要:多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分,在幼儿园美术教学中有着极其重要的作用。在幼儿园美术教学中,适时、适量、适度的运用多媒体辅助教学,能活跃课堂教学氛围,帮助突破教学难点,提高教学的灵活性,有利于教师发挥课堂应变能力,激发幼儿主动学习的积极性,有助于幼儿对美术的感受和理解,从而激发孩子创造的火花。
   关键词:多媒体教学;幼儿;美术教育
  
   美术教育是幼儿身心全面发展的重要途径。而多媒体教学的出现能更好的促进幼儿对美术学习的兴趣,它不仅能活跃教学氛围,帮助突破教学重点难点,还有利于幼儿对美术的感受和理解,大大提高教学灵活性,大大激发幼儿主动学习的积极性以及幼儿表现美、创造美的兴趣。使幼儿在美术活动中获得较大的满足。
   一、多媒体教学能活跃课堂氛围,激发孩子的兴趣
   “兴趣是幼儿最好的老师”,这句话充分体现了兴趣在孩子求知过程中的重要性。兴趣让孩子主动去探索,获得知识经验、扩大眼界的推动力。因此,幼儿美术学习的重点不在于不在于培养幼儿美术学习的专业技能,而在于激发幼儿对美术学习的兴趣,为未来的美术教育奠定基础。而运用多媒体教学能激发幼儿的学习兴趣,变被动学习为主动获取,使他们思维积极,想象丰富,调动了学习兴趣,从而促使他们全面和谐发展。传统的美术教学模式,教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评,对幼儿来说,枯燥的形式缺少审美的感知,缺少创作的灵感,幼儿的作品往往千篇一律,依样画葫芦。而多媒体声色并茂、动静结合,使传统教学中无法或难以表达的内容,形象直观的展现在幼儿面前,幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,获得满足,激发表现美、创造美的兴趣。例如小班美术《小兔吃草》,我们可以在此之前在网络上收集出小兔吃草的动画,画面上许多小兔子在草地上快乐的游戏、吃草,再配上一段恬静愉快的音乐,这让孩子们通过视觉的感知及对丰富画面的喜爱,大大激发了他们对绘画的兴趣。只要他们对此产生了兴趣,孩子就会最大限度的发挥出自身的潜力,这离教育的目的就更近了。
   二、多媒体教学能协助幼儿理解绘画内容
   在美术活动中,许多内容单凭教师讲解示范或让幼儿自主去画是不够的,幼儿的思维对许多抽象的概念是不容易理解的,因此要把教学内容从各个层次、多个角度并形象、生动、鲜明地呈现在孩子面前,这就需要借助多媒体教学的优势,利用图文、声、像并茂地加深孩子对绘画内容的理解,把原来一些较抽象、生疏、不够具体,难以理解,不生动的教学内容变为图文并茂生动形象具体的可观事物,让所学知识具体化、形象化,使幼儿得到更多的认识,使绘画学习取得更加的效果。
   三、多媒体教学能提高幼儿绘画的创造能力
   幼儿园《纲要》提出,幼儿美术教育重在幼儿的自我表现,抒发幼儿的情感,发展幼儿的想象力、创造力,促进个性的发展。可见当今的社会日新月异,对教育提出了更高的要求,尤其在美术活动中,只会模仿,不懂创新的人是做不出优秀作品的,而多媒体教学能培养孩子的创新意识,提高创造能力。
   四、多媒体教学能培养幼儿的爱美情感
   幼儿美术欣赏活动是幼儿园美术教育内容的重点之一,欣赏活动中让幼儿感受和欣赏美术作品、自然景物和生活中的美好事物,感受形式美和内容美,丰富审美经验,发展创造力和想象力,从而培养幼儿一定的审美情感。利用多媒体教学为美术欣赏创设理想的环境,营造美得氛围。例如,在欣赏我国国粹《京剧脸谱》时,收集一些精彩的京剧片段,让幼儿对京剧的音乐及装扮有一定的了解,并对京剧产生极大的兴趣,再通过多媒体手段展示多种面具,让幼儿了解面具的主要特征及色彩搭配,使美术活动在音乐、影像中有机结合,让幼儿获得立体的、多元化的感受,幼儿在轻松、愉快的气氛中得到美的享受,同时爱美的情感也得到了培养。
   多媒体辅助教学有着广阔的前景,它已经成为对幼儿进行美术教育的一种手段,它根据教学目标、教学内容、教学过程的需要,把教学方法、教学手段、教学媒介整合起来运用,使幼儿的美术学习变得丰富多彩。多媒体教学不仅能活跃教学氛围,帮助突破教学重点难点,还有利于幼儿对美术的感受和理解,大大提高教学灵活性,大大激发幼儿主动学习的积极性以及幼儿表现美、创造养的兴趣,使幼儿在美术活动中获得较大的满足。当然,在幼儿美术学习中采用多媒体教学,需要广大教师认真学习、结合自己的实际努力提高软件的开发与应用水平,在教学中,不仅仅是教学设备现代化,更重要的是教学观念现代化,教师素质现代化。所以,幼儿教师必须不断学习新概念、新知识,不断提高自身素质,积极推进现代化教育技术的发展和应用,并认真研究课堂教学组织策略,把优秀课件与传统教学手段相互整合,有效地进行课后答疑,以提高教学水平。
  
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