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浅谈职业学校电工实验教学改革

江苏省泰兴中等专业学校 鞠文武 2019/11/6 8:55:01

   摘要:随着教育改革的不断推进和深化,职业化教育取得一定的成就。电工类职业教学作为职业教育的重要组成部分,为社会经济发展培养了很多的专业型、技术型人才。电工实验是引导学生将理论和实践相互融合的有效措施,为学生综合素养的提升做出了很多的贡献。实际的教学过程中,坚持提升素养、强化能力的教育原则,始终遵循以人为本的教育理念。本文主要是针对职业学校电工实验教学改革的发展经验,结合实际情况提出意见。
   关键词:职业教育;电工类;电工实验;教学改革
  
   职业教育的目的就是培养专业的技术型、实用型人才,为社会经济的发展做出更多的贡献。要明确电工实验教学的目标,逐步的提升学生的综合素养。实验教学是课堂教学的组成部分,不仅有助于学生理解、验证知识,还可以有效的提升学生的观察、分析、思考能力。促进学生动手能力的提升,顺利实现理论指导实践发展目标。
   一、电工实验教学的重要性
   职业学校的电工实验教学是教学必备环节,要深入的研究课程教学内容和教学手段。激发学生的学习兴趣,从而进一步的提升课堂教学的效率。始终坚持以人为本的教学理念,强调学生专业素养的提升。重视学生探究精神、科学思维、创新能力的培养,为学生后续的学习打下坚实的基础。优化实验教学的传统观念,充分的发挥出实验教学电工类职业教学过程的价值。创建更加完善的理论教学和实验教学模式,将创新人才培养作为核心目标。坚持课程改革进程,以创新人才培养工作为重要核心。促进实验课程改革和教师能力提升的高效融合,对于职业电工实验教学提供全新的思路。
   二、电工实验教学的具体措施
   在电工实验教学改革过程中,要积极的拓展发展思维。大胆的进行改革,积极改变传统的实验教学模式。针对设计研究性较差的实验课程,展示出基础教学、专业发展、学科融合的主线设置实验项目。进一步的提升学生接受和处理信息的能力,从而掌握更多的知识。强化学生分析问题、解决问题的综合能力,培养学生的创新精神、动手实践能力。保证学生具有创新精神和实践能力,更好的适应学习的基础知识。提升学生的社会责任感,培养具有健康体魄和良好心理素质的优秀职业技术人才。
   要以电工实验为载体,搭建完善的网络化多媒体辅助教学平台。积极的开发计算机模拟电工实验软件,为学生创设预习、复习以及模拟实验的条件。将传统的教学实验手段和信息化教学技巧进行融合,从而实现实验教学和多媒体教学的高效融合。通过实验教学内容和多媒体教学方案的结合,更好的体现出现代化教育技术和计算机技术的优势。逐步的提升学生学习兴趣和实验教学经验,为行业的健康发展做出更多贡献。
   提升学生的能力和素质,创新精神和实践能力是不可缺少的。教师自身要具有创新精神和创新能力,这样才能培养出更多的优秀人才。教师要在知识背景和学科结构上大胆的跨越学科的专业限制,广泛的进行理论知识的学习。掌握信息化教学的综合技能,凭借更加敏锐的观察力进而严谨的治学态度来提升自身素养。在实际的电工试验教学过程中,教师要勤于思考、勇于探索。
   师生关系和谐是教学优化的关键,要对于学生高度信任。鼓励学生更加主动的发表对于问题的看法。为学生创设更加平等、民主的学习环境,让学生敢于提问。部分学生因为性格因素的限制,不敢主动的发言。教师要引导学生大胆发言,鼓励学生从不同的角度进行分析思考,从而更好的找出学习中的问题。营造宽松、和谐、民主的实验氛围,帮助学生树立信心。
   在实验过程中,部分学生动手能力比较差,教师要一视同仁。对于知识掌握比较慢的学生要耐心的进行讲解和指导,激发学生的求知欲。充分的调动学生的积极性,提升学生学习的主动性。在实际教学过程中,教师采用演示教学的方式,对于教学效果进行强化。同时,将实验教学作为第二课堂,适当的增添实验内容,从而提升学生的动手实践能力。
   结束语:
   综上所述,职业学校电工实验教学改革十分的重要。通过课程拓展实验来促进电工职业效率,加强学生对于实验的认知和理解。逐步的提升学生的实践能力,始终遵循以人为本的教学理念。从学生的兴趣出发,重视实验教学的人文环境的创建。加强开放实验教学研究,进一步的充实开放实验教学内容。积极改革实验教学内容和模式,提升学生的综合素养、专业水平,提升学生的实践能力和创新能力。
  
   参考文献:
   [1]李伟鹏.电工电子技术实验教程[M].北京:科学出版社,2017(45)
   [2]徐晓冰.电工与电子技术实验[M].北京:机械工业出版社,2018(22).

  

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